Skolens principper og handleplaner vedtaget af skolebestyrelsen. Dokumenter Vision - værdier - værdiregelsæt .pdf Shape Created with Sketch. ANTIMOBBESTRATEGI . Godkendt 19-12-22.pdf Shape Created with Sketch. Princip for trafiksikkerhed i forbindelse med undervisning - Vedtaget på skolebestyrelsesmødet den 26 maj 2016.pdf Shape Created with Sketch. Principper for vikardækning - vedtaget af skolebestyrelsen den 17 december 2017.pdf Shape Created with Sketch. Princip for skemalægning og skoledagens tilrettelæggelse - Vedtaget på skolebestyrelsesmødet den 26 maj 2016.pdf Shape Created with Sketch. Princip for læringscafeer - vedtaget af skolebestyrelsen 17 december 2015.pdf Shape Created with Sketch. Princip for kontaktlærerordning - vedtaget af skolebestyrelsen 17 december 2015.pdf Shape Created with Sketch. Princip for klasse- og holddannelse - Vedtaget på skolebestyrelsesmødet den 26 maj 2016 (1).pdf Shape Created with Sketch. Handleplan vedr trivsel og fravær på Ørstedskolen.pdf Shape Created with Sketch. Handleplan vedr rygning og andre misbrugsproblemer - vedtaget af skolebestyrelsen 31 maj 2017.pdf Shape Created with Sketch. Princip for undervisningens organisering. Vedtaget 19-09-23.pdf Shape Created with Sketch. Princip for skole-hjemsamarbejdet. Vedtaget 19-09-23.pdf Shape Created with Sketch. Princip for skolefritidsordningen. Vedtaget 19-09-23.pdf Shape Created with Sketch. Princip for Motion og bevægelse. Vedtaget 19-09-23.pdf Shape Created with Sketch. Princip for inklusion. Vedtaget 19-09-23.pdf Shape Created with Sketch. Princip for fællesarrangementer, udflugter og praktik. Godkendt 19-09-23.pdf Shape Created with Sketch. Princip for brug af IT og digitale medier. Vedtaget 19-09-23.pdf Shape Created with Sketch. Princip for arbejdets fordeling mellem lærere og pædagogisk personale. Vedtaget 19-09-23.pdf Shape Created with Sketch. Princip for den understøttende undervisning. Vedtaget 16.12.2021.pdf Shape Created with Sketch. Princip for den åbne skole. Vedtaget 16-12-21.pdf Shape Created with Sketch.
